O.N.E. 洛佩尔项目是关于在网上上课的同时给你更多的学生. 这是一个 O在线 Networking E学术设计的经验，为我们最新的洛佩尔s.
网络体验
选择参加O的学生.N.E. 洛佩尔计划将在队列或学生群体中进行. 学生将根据他们选择的核心必修课分组. 根据学生的兴趣选择3-4门选修课. 选修课程已被选择，以满足新的洛佩尔s 1-11通识课程的要求.
工作原理:
与教师见面
“在线教育Ion为学生的学习创造了更大的灵活性. 节奏不受控制 教师，这样学习者就可以在一个想法上工作，直到他们适应它.
我的在线教学方法侧重于阅读和写作. 学生将 工作的想法，发展 他们自己的观点，并把他们放在别人面前. 持续的反馈帮助我们看到我们的想法是如何发挥作用的， 它有助于完善我们的思维."
Dr. 阿曼达Sladek 他是英语和英语系的助理教授 协调员. 她先教书-年度写作，高级写作，以及语言，读写， 写作指导. 她和当教师的姐姐住在科尔尼她在科尔尼高中，而她 十个。-一年-老可卡犬，斯各特(以主人公的名字命名) 杀死一只知更鸟). 在她空闲的时候 时间，她喜欢瑜伽，看烹饪节目(吃外卖的时候)，阅读网上的建议 列. 她最喜欢的 is 问经理.
“这学期我很荣幸教授嘘188——《最大的菠菜的平台》,，这是对世界军事史的简要概述. 随着经济增长, 受欢迎程度, 有时，学术界需要在线学习, 再加上教育技术的飞速发展, 是否为教师创造了一个机会来审视多媒体在他们课程中的作用. 在本课程中，我们将使用多种多媒体策略, 比如视频讲座, 纪录片, 和播客, 这使得学生可以在更灵活的时间表上继续从事学术目标，而不会降低内容的重要性和机构的完整性."
“本质上，我是一个网络宅男、极客，但我也努力让每个人都有一个基本的 了解网络-相关问题. 当我们走向未来时，每个职业都将如此 be 我被网络所感动，我认为每个人在这方面的基础知识是最重要的 重要性."
“在线教学是令人兴奋的, 动态, 协作过程:所有参与者之间的持续对话. 我的热情和积极的投入到教学工作中来, 挑战, 激发所有学生的成长. 而不是根据特定需求对课程进行改造, 我有意使用通用学习设计原则(UDL)来设计课程:(1)参与, (2)表示, (3)表达式, 从而给各种能力的学生一个公平的成功机会."
额外的资源
